Kunci Balasan Soal Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 23, 24, 25, 26, 28, 29

Kunci Jawaban Halaman 23, 24, 25, 26, 28, 29 Kelas 4 Tema 8 - Buku Paket Soal Buku Tematik Semester 2 Kelas 4 SD khususnya pada Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 temanya yaitu tentang Lingkungan Tempat Tinggalku dalam pembelajaran 3 ini terdiri dari mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia dan IPS.

Pada Buku Paket Siswa Tematik Kelas 4 SD Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 22-30 ini sudah kaka sertakan lengkap dengan alternatif balasan sehingga sanggup dijadikan acuan dalam mencar ilmu  untuk adik-adik semua. Baiklah pribadi saja kita simak bersama alternatif balasan tematik Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 23, 24, 25, 26, 28, 29

Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 Halaman 23-29

Pembelajaran 3

Bali sangatlah populer hingga di luar negeri sebagai ikon pariwisata Indonesia. Bali mempunyai potensi pariwisata, menyerupai wisata alam, wisata seni, dan budaya. Provinsi Bali terbagi atas 8 kabupaten dan 1 tempat kota.

Tabanan merupakan salah satu kabupaten di Provinsi Bali. Wilayah Kabupaten Tabanan didominasi oleh pegunungan dan pantai. Selain itu, Tabanan populer sebagai penghasil beras dan sayuran. Mayoritas penduduknya bermata pencaharian sebagai petani. Namun, penduduk yang tinggal di pantai bermata pencaharian sebagai nelayan. Keadaan alam suatu tempat memengaruhi mata pencaharian penduduknya. Ayo, kita cari tahu lebih lanjut.

Ayo Membaca
Lingkungan memengaruhi mata pencaharian penduduk di suatu daerah. Mata pencaharian penduduk di suatu tempat berbeda dengan tempat lain. Mata pencaharian penduduk di tempat pesisir pantai berbeda dengan penduduk di tempat dataran rendah maupun di dataran tinggi. Simak klarifikasi berikut.

1.  Penduduk di tempat pantai bermata pencaharian sebagai nelayan, petani tambak, pedagang, petani garam, dan perajin.
2.  Penduduk di tempat dataran rendah bermata pencaharian sebagai buruh, petani, pedagang, dan peternak.
3.  Penduduk di tempat dataran tinggi bermata pencaharian sebagai petani, peternak, pedagang, dan pekerja perkebunan, contohnya teh, kopi, dan cengkeh.

Selain itu, penduduk yang tinggal di desa juga mempunyai mata pencaharian yang berbeda dengan penduduk di kota. Penduduk di desa lebih banyak bermata pencaharian sebagai petani, peternak, perajin, pedagang, buruh tani dan perkebunan. Sedangkan penduduk di kota bermata pencaharian sebagai pekerja jasa (pegawai bank, konsultan, pengacara, sopir), karyawan, pedagang, dan buruh pabrik.

Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 23, 24

Ayo Berdiskusi
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama sahabat sebangkumu.
Tuliskan kesannya pada tempat yang disediakan.
1. Mengapa mata pencaharian penduduk berbeda sesuai lingkungan tempat hidupnya?

Alternatif Jawaban :
Penduduk di suatu tempat cenderung memanfaatkan kekayaan alam di tempat tempat tinggalnya untuk memenuhi kebutuhannya. Karena kekayaan alam suatu tempat dengan tempat lain berbeda, mengakibatkan keragaman jenis mata pencaharian penduduknya.Selain itu, keadaan lingkungan suatu tempat juga memengaruhi jenis pekerjaan penduduknya.

2. Mengapa penduduk di desa dan di kota mempunyai mata pencaharian yang berbeda?

Alternatif Jawaban :
Masyarakat di desa bekerja sebagai petani sebab banyak lahan pertanian yang tersedia. Sedang penduduk di kota lebih banyak bekerja sebagai pekerja jasa sebab di kota merupakan sentra pemerintahan dan perdagangan.

3. Apa perbedaan petani di tempat dataran rendah dan petani di tempat dataran tinggi?

Alternatif Jawaban :
Perbedaan petani di tempat dataran rendah dan petani di tempat dataran tinggi terletak pada tanaman yang mereka tanam. Petani di tempat dataran rendah menanam padi dan palawija. Sedangkan petani di tempat dataran tinggi menanam sayuran menyerupai kol, wortel, bawang, dan kubis.

4. Apa yang dimaksud dengan pekerja jasa? Sebutkan contohnya.

Alternatif Jawaban :
Pekerja jasa yaitu orang-orang yang memperlihatkan pelayanan sesuai keahlian yang dimiliki. Contoh dari pekerja jasa yaitu, dokter, guru, penjahit, konsultan, dan pengacara.

Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 25, 26

Ayo Mengamati
1. Bentuklah kelompok terdiri atas 3 siswa. Pilihlah sahabat yang tempat tinggalnya bersahabat dengan rumahmu.
2. Amatilah keadaan lingkungan tempat tinggalmu. Apakah termasuk lingkungan kota, perdesaan, pesisir, atau pegunungan?
3. Amatilah pula penduduk di lingkungan sekitar tempat tinggalmu. Kemudian, catatlah mata pencaharian penduduk di lingkungan sekitarmu.
4. Buatlah laporan sederhana menurut hasil pengamatanmu. Buatlah menyerupai pola berikut.
5. Kumpulkan kesannya kepada guru.

Contoh Jawaban untuk menciptakan laporan hasil pengamatan lingkunngan tempat tinggal
Laporan Hasil Pengamatan
Nama : Widodo
Kelas : VI A
Alamat : Cirebon
1. Nama tempat tempat tinggalku :Jawa Barat
2. Tempat tinggalku termasuk daerah: Dataran rendah
3. Mata pencaharian penduduk di lingkungan tempat tinggalku :Petani, Pedagang, Peternak buruh, dan pegawai kantoran
4. Transportasi penduduk di lingkungan tempat tinggalku : Motor, Mobil, dan Becak
5. Kesenian di lingkungan tempat tinggalku :Seni tari

Saat libur sekolah, Dayu dan keluarganya berlibur ke rumah nenek. Rumah nenek Dayu berada di Banjar Bukit Catu, Candikuning, Baturiti, Tabanan, Bali. Dayu bahagia menghabiskan waktu bersama neneknya. Nenek Dayu suka bercerita. Kali ini, nenek Dayu akan menceritakan perihal asal mula Bukit Catu. Bacalah dongeng berikut.

Ayo Membaca
Bacalah dongeng berikut

Asal Mula Bukit Catu

Di pedalaman Pulau Bali, terdapat sebuah desa yang subur. Di sana, tinggal sepasang suami istri. Mereka bekerja sebagai petani. Menjelang ekspresi dominan panen, Si suami berkata kepada istrinya.

“Jika nanti hasil panen kita melimpah, buatlah tumpeng nasi yang besar. Kemudian, undanglah tetangga untuk makan bersama.”

Istrinya pun setuju. Kedua suami istri itupun berharap panen mereka melimpah.
Tak usang kemudian, keinginan mereka terkabul. Si Istri menyiapkan tumpeng nasi dan mengundang seluruh penduduk desa untuk makan bersama.

Menjelang ekspresi dominan panen berikutnya, Si suami berkata lagi kepada istrinya
“Semoga panen kita lebih banyak lagi, jikalau bisa tiga kali lipat dari sebelumnya. Jika harapanku terkabul, buatkanlah tiga tumpeng nasi yang lebih besar dari sebelumnya.”

Kemudian, Si Istri menciptakan tiga tumpeng dan mengundang seluruh penduduk desa untuk berpesta kembali.

Beberapa hari kemudian, Si suami pergi ke sawah. Dalam perjalanan, ia melihat seonggok tanah yang berbentuk menyerupai catu.
Catu yaitu alat penakar nasi yang terbuat dari tempurung kelapa.
“Hmmm, asing sekali. Sepertinya kemarin gundukan tanah ini tidak ada,” gumam Si suami.

Setelah pulang dari ladang, ia bercerita kepada istrinya. Kemudian, ia mengajukan seruan kepada istrinya.

“Istriku, bagaimana jikalau kita menciptakan beberapa catu nasi?
Siapa tahu, jikalau kita membuatnya, hasil panen kita akan semakin melimpah.”
Sejak dikala itu, Si istri rajin menciptakan catu nasi. Setiap catu nasi yang dibuatnya, ia niatkan untuk menambah hasil panennya.

Namun, ada keganjilan yang terjadi. Saat pergi ke sawah, onggokan tanah yang ia temukan sebelumnya semakin membesar. Rupanya, setiap Si istri menciptakan catu nasi, dikala itu pula onggokan tanah membesar.

Sepasang suami istri itu pun tak menyadarinya. Bahkan, Si istri menciptakan catu nasi yang lebih besar setiap harinya. Lama-kelamaan, onggokan tanah itu berkembang menjadi sebuah bukit. Setelah Si petani dan istrinya berhenti menciptakan catu nasi, onggokan tanah itu pun juga berhenti membesar. Sejak dikala itu, onggokan tanah itu disebut dengan Bukit Catu.
Disadur dari: Dian. K, 100 Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta, Bhuana Ilmu Populer, 2016.

Dalam dongeng tersebut terdapat tiga tokoh. Tokoh merupakan pelaku dalam cerita. Tokoh merupakan salah satu unsur pembangun cerita. Tokoh mengemban insiden dalam dongeng sehingga insiden tersebut bisa terjalin sebagai cerita. Selain itu, tokoh berfungsi sebagai pembawa pesan, amanat, etika atau sesuatu yang ingin disampaikan pengarang.

Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 28

Jawablah pertanyaan berikut. Kemudian, bacakan hasil goresan pena jawabanmu di depan kelas.
1. Siapa tokoh dalam dongeng berjudul “Asal Mula Bukit Catu”?

Alternatif Jawaban :
Tokoh dalam dongeng berjudul “Asal Mula Bukit Catu” yaitu suami, istri, dan penduduk desa.

2. Apa saja peranan tokoh dalam dongeng tersebut?

Alternatif Jawaban :
Peran tokoh dalam dongeng “Asal Mula Bukit Catu” yaitu sebagai tokoh-tokoh yang mengemban insiden dalam dongeng sehingga dongeng sanggup terjalin dengan baik. Selain itu tokoh-tokoh tersebut berperan sebagai pembawa pesan,amanat dan etika yang disampaikan oleh pengarang melalui dongeng tersebut kepada pembaca.

3. Apa pesan yang terdapat pada dongeng tersebut?

Alternatif Jawaban :
Pesan yang terdapat pada dongeng “Asal Mula Bukit Catu” yaitu kita harus bersyukur atas segala sesuatu yang telah diberikan oleh Tuhan. Kita dihentikan sombong dan memaksakan kehendak untuk mengikuti keinginan yang tidak sanggup kita penuhi.

Dayu sangat bahagia mendengarkan dongeng nenek. Bahkan, seluruh keluarga Dayu juga suka mendengarkan cerita. Saat nenek bercerita, semua anggota keluarga berkumpul dan mendengarkan dengan tenang.

Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 29

Ayo Berlatih
1.  Amatilah gambar di atas.
2.  Apa keragaman yang terdapat pada gambar?
Alternatif Jawaban :
Keragaman yang terdapat pada gambar diatas yaitu keragaman usia, keragaman fisik dan keragaman jenis kelamin

Keragaman berarti majemuk atau berjenis-jenis. Pada manusia, keragaman yang dimaksud yaitu perbedaan yang dimiliki oleh setiap individu. Perbedaan pada individu itu ada sebab setiap insan mempunyai ciri khas tersendiri. Dengan demikian, keragaman karakteristik individu berarti perbedaan ciri-ciri khusus pada setiap manusia. Keragaman karakteristik individu sanggup berupa keragaman fisik. Keragaman fisik sanggup meliputi, warna kulit, jenis rambut, tinggi dan rendah badan, serta berat badan. Selain keragaman fisik, juga terdapat keragaman kegemaran dan keragaman sifat.

Ayo Mengamati
1. Amatilah keragaman fisik dalam keluargamu.
2. Lengkapi tabel berikut sesuai hasil pengamatanmu.

Alternatif Jawaban :

3. Tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu.

Alternatif Jawaban :
Keragaman fisik yang terdapat pada keluargaku yaitu mempunyai jenis rambut yang sama, mempunyai warna kulit, tinggi tubuh dan berat tubuh yang berbeda.

Ayo Renungkan
Apa yang telah kau pelajari hari ini? Dalam keluargamu, niscaya terdapat keragaman. Bagaimana keluargamu menyikapi keragaman yang ada? Jelaskan alasannya.

Kerja Sama dengan Orang Tua
Lakukan wawancara kepada kedua orang tuamu. Tanyakan mengenai dongeng rakyat yang ada di daerahmu. Tulislah ceritamu dalam buku tugas. Bacakan kesannya di depan teman-temanmu.

Demikianlah postingan bahan perihal Kunci Jawaban Soal Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 23, 24, 25, 26, 28, 29  dari kami. Semoga sanggup menambah motivasi mencar ilmu dan mempermudah dalam pemahaman materi. Jika ada pertanyaan anda bisa pribadi Contact atau bisa dengan mengisi kolom komentar, Teima kasih.

Continue Reading

Kunci Tanggapan Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 4, 5, 7, 8, 9

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 4, 5, 7, 8, 9 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 temanya yaitu perihal Lingkungan Tempat Tinggalku dalam pembelajaran 1 ini terdiri dari mata pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia.



Buku Siswa Kelas 4 SD Tema 8 Subtema 1 ini sudah kaka sertakan lengkap dengan alternatif jawaban sehingga sanggup dijadikan rujukan dalam berguru  untuk adik-adik semua. Baiklah eksklusif saja kita simak bersama alternatif jawaban tematik Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 4-9 

Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 Halaman 4-9

Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1: 
Lingkungan Tempat Tinggalku

Tempat tinggal yaitu tempat insan menetap untuk berteduh dari keadaan alam, serta tempat melaksanakan hak dan kewajibannya dalam menjalani hidup. Tempat tinggal insan biasanya berwujud rumah. Tempat tinggal merupakan kebutuhan utama bagi manusia. Setiap insan tentu menginginkan lingkungan tempat tinggal yang nyaman untuk kehidupannya.

Amatilah gambar di atas. Gambar tersebut memperlihatkan cuilan dari lingkungan tempat tinggal. Lingkungan yang ditunjukkan berupa beberapa rumah yang di sekitarnya masih banyak pohon. Pada gambar juga terlihat hamparan sawah dengan para petani yang sedang bekerja. Terlihat juga hewan berupa ayam dan sapi. Lingkungan tempat tinggal pada gambar lebih sempurna dinamakan perdesaan. Di mana tempat tinggalmu? Bagaimana lingkungan tempat tinggalmu? Nyamankah kau tinggal di lingkunganmu?

Ayo Berlatih
Ceritakan perihal lingkungan tempat tinggalmu. Nyamankah kau dengan lingkungan tempat tinggalmu? Apa alasanmu? Tuliskan kisah pada selembar kertas. Kemudian, bacakan di depan teman-temanmu.

Pembelajaran 1

Udin dan keluarga sedang berlibur di daerah asalnya, yaitu Jawa Barat. Di lingkungan tempat tinggal Udin di Jawa Barat terdapat tempat wisata Telaga Warna. Telaga Warna terletak di daerah Puncak Bogor.

Saat Udin berwisata di Telaga Warna, ayah Udin menceritakan Asal Mula Telaga Warna. Cerita Asal Mula Telaga Warna merupakan kisah turun temurun yang populer di daerah tersebut. Bagaimana kisah Asal Mula Telaga Warna?

Ayo Membaca
Bacalah dalam hati kisah Asal Mula Telaga Warna berikut.

Dahulu kala di Jawa Barat, ada Raja dan Permaisuri yang belum dikarunia anak. Padahal, mereka sudah bertahun-tahun menunggu. Akhirnya, Raja memutuskan untuk bertapa di hutan.

Di hutan Raja terus berdoa kepada Yang MahaKuasa. Raja meminta semoga segera dikarunia anak. Doa Raja pun terkabul.

Permaisuri melahirkan seorang bayi perempuan. Raja dan Permaisuri sangat bahagia. Seluruh rakyat juga bersuka cita menyambut kelahiran Putri Raja.

Raja dan Permaisuri sangat mengasihi putrinya. Mereka juga sangat memanjakannya. Segala harapan putrinya dituruti.

Tak terasa Putri Raja telah tumbuh menjadi gadis yang cantik. Hari itu ia berulang tahun ketujuh belas. Raja mengadakan pesta besarbesaran. Semua rakyat diundang ke pesta.

Raja dan Permaisuri telah menyiapkan hadiah istimewa berupa kalung. Kalung terbuat dari untaian permata berwarna-warni. Saat pesta berlangsung, Raja menyerahkan kalung itu.
”Kalung ini hadiah dari kami. Lihat, indah sekali, bukan? Kau pasti
menyukainya,” kata Raja.

Raja bersiap mengalungkan kalung itu ke leher putrinya. Sungguh di luar dugaan, Putri menolak mengenakan kalung itu.
”Aku tak suka kalung ini, Ayah,” tolak Putri dengan kasar.Raja dan Permaisuri terkejut. Kemudian,

Permaisuri berusaha membujuk putrinya dengan lembut. Permaisuri mendekat dan hendak memakaikan kalung itu ke leher putrinya.
”Aku tidak mau! Aku tidak suka kalung itu! Kalung itu jelek!” teriak Putri sambil menepis tangan Permaisuri.

Tanpa sengaja, kalung itu terjatuh. Permata-permatanya terceraiberai di lantai. Permaisuri sangat sedih. Permaisuri terduduk dan menangis. Tangisan Permaisuri menyayat hati. Seluruh rakyat yang hadir turut menangis. Mereka sedih melihat tingkah laris Putri yang mereka sayangi.

Tidak disangka, air mata yang tumpah ke lantai bermetamorfosis aliran air. Aliran air menghanyutkan permata-permata yang berserakan.

Air tersebut mengalir ke luar istana dan membentuk danau. Anehnya, air danau berwarna-warni menyerupai warna-warna permata kalung Putri. Kini danau itu dikenal dengan nama Telaga Warna.
Disadur dari: Dian K, 100 Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta: Bhuana Ilmu Populer, 2014.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 4

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut menurut kisah di depan.
1. Siapa tokoh-tokoh yang terdapat dalam kisah tersebut?
Alternatif  Jawaban : 
Tokoh-tokoh yang terdapat dalam kisah yaitu Raja, Permaisuri, Putri Raja dan rakyat

2. Di mana Raja melaksanakan pertapaan?
Alternatif Jawaban :
Raja melaksanakan pertapaan dihutan

3. Apa hadiah yang disiapkan Raja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya?
Alternatif Jawaban :
Hadiah yang disiapkan Raja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya yaitu kalung yang terbuat dari untaian permata berwarna-warni

4. Mengapa Permaisuri bersedih dan menangis?
Alternatif Jawaban : 
Permaisuri bersedih dan menangis alasannya yaitu putrinya tidakmau mendapatkan kalung yang telah disiapkannya sebagai hadiah ulang tahun. Saat Permaisuri akan memakaikan kalung itu dileher putrinya, Putri menepis tangan Permaisuri sehingga kalung itu jatuh dan permatanya tercerai berai di lantai

5. Bagaimana sifat Putri dalam kisah tersebut?
Alternatif Jawaban : 
Sifat Putri dalam kisah tersebut yaitu tidak menghargai proteksi orang lain, tidak sopan dan kasar, sifat tersebut tampak ketika Putri tidak menyukai kalung hadiah dari Raja dan Permaisuri

Ayo Berlatih
Ceritakan kembali secara verbal dengan menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam kisah Asal Mula Telaga Warna.

Berceritalah di depan guru dan teman-temanmu.

Ceritakan dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat, dan penuh percaya diri.

Cerita “ Asal Mula Telaga Warna ” merupakan kisah fiksi. Cerita fiksi atau rekaan sengaja dikarang oleh pengarang. Cerita fiksi diolah menurut pandangan,  tafsiran,  dan  penilaian  pengarang  mengenai  peristiwa- peristiwa, baik yang pernah terjadi secara kasatmata maupun hanya dalam khayalan pengarang. Cerita fiksi dinikmati pembaca sebagai sarana hiburan.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 5

Ayo Berdiskusi
Carilah informasi perihal kisah fiksi dan ciri-cirinya dari aneka macam sumber.
Lakukan acara ini bersama sahabat sebangkumu. Diskusikanlah informasi yang kalian peroleh.
Kemudian, tulislah informasi yang kau peroleh.

Alternatif Jawaban : 
Cerita fiksi adalah rekaan atau khayalan pengarang. Isi kisah sanggup murni berasal dari khayalan pengarang, tetapi juga sanggup menurut fakta. Cerita fiksi yang dikarang menurut fakta diperoleh dari aneka macam pengalaman, baik pengalaman diri sendiri maupun pengalaman orang lain. Kemudian, pengalaman tersebut diolah menjadi materi kisah menarik.

Ciri-ciri kisah fiksi:
a.  merupakan kisah rekaan atau kisah kasatmata yang diolah oleh pengarang.
b.  bertujuan untuk menghibur dengan menceritakan suatu peristiwa.
c.  disajikan dalam alur cerita.
d.  menggunakan bahasa yang komunikastif.
e.  menggunakan bahasa tidak baku.

Di akrab rumah Udin di Jawa Barat juga terdapat taman bermain. Udin dan saudara-saudara sepupunya bermain di sana. Dita ingin bermain ayunan. Udin membantu Dita menarik dan mendorong ayunan.

Ayo Mengamati

Udin menarik ayunan. Kemudian, Udin mendorong ayunan. Udin telah  memberikan gaya pada ayunan itu. Apakah yang dimaksud dengan gaya?

Gaya yaitu suatu kekuatan yang menimbulkan benda yang dikenainya sanggup mengalami gerak, perubahan kedudukan, atau perubahan bentuk. Gaya juga sanggup diartikan sebagai tarikan atau dorongan yang sanggup memengaruhi keadaan suatu benda.

Gaya yang diberikan Udin terhadap ayunan yaitu tarikan dan dorongan. Akibatnya, ayunan itu bergerak. Saat ditarik, ayunan bergerak ke belakang atau mendekati Udin. Saat didorong, ayunan bergerak ke depan atau menjauhi Udin. Apa yang dimaksud dengan gerak?

Gerak yaitu perpindahan kedudukan suatu benda terhadap benda lainnya, baik perpindahan kedudukan yang mendekati maupun menjauhi suatu benda atau tempat asal akhir benda itu dikenai gaya.
Agar kau lebih memahami perihal gaya dan gerak, lakukan percobaan berikut.

Ayo Mencoba
Buatlah kelompok terdiri atas 3 orang. Kelompokmu akan melaksanakan percobaan untuk membedakan gaya dan gerak.
Mendorong dan Menarik Meja
Tujuan  : membedakan gaya dan gerak.
Alat  : meja
Langkah kegiatan:
1. Letakkan meja di tempat cukup luas.
2.

Doronglah meja itu.
Amati yang terjadi pada meja itu.

3.

Tariklah meja itu.
Amati yang terjadi pada meja itu.

Disadur dari:Poppy K. Devi dan Sri Anggraeni, Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 7, 8

Ayo Menulis
Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang terjadi pada meja dikala didorong?
Alternatif Jawaban :
Saat di dorong, meja bergerak

2. Ke mana arah meja dikala didorong?
Alternatif Jawaban :
Saat didorong, meja bergerak ke arah depan. Terdapat perubahan kedudukan meja sehabis didorong. Saat pendorong mendorong meja tanpa perpindahan posisi pendorong, meja bergerak menjauhi pendorong.

3. Apa yang terjadi pada meja dikala ditarik?
Alternatif Jawaban :
Saat ditarik, meja bergerak.

4. Ke mana arah meja dikala ditarik?
Alternatif Jawaban : 
Saat ditarik, meja bergerak ke arah belakang. Terdapat perubahan kedudukan meja sehabis ditarik. Saat pendorong menarik meja tanpa perpindahan posisi pendorong, meja bergerak menjauhi pendorong.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 9

Ayo Berdiskusi
Bersama kelompokmu, diskusikan perihal perbedaan gaya dan gerak.
Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut.
Perbedaan Gaya dan Gerak

Alternatif Jawaban : 
Gaya merupakan kekuatan yang menimbulkan suatu benda yang dikenai gaya menjadi bergerak,
berubah kedudukannya, ataupun berubah bentuk.
Sementara itu, gerak merupakan perpindahan kedudukan suatu benda terhadap benda lain atau tempat asal sebagai akhir benda tersebut dikenai gaya.

Ayo Renungkan
Apa yang kau pahami perihal kisah fiksi?
Apa ciri-ciri kisah fiksi?
Apa yang dimaksud dengan gaya?
Apa yang dimaksud dengan gerak?
Apa yang membedakan gaya dan gerak?

Kerja Sama dengan Orang Tua
Bekerja samalah dengan orang tuamu. Amati gaya tarikan dan dorongan yang kau temui di lingkungan tempat tinggalmu. Diskusikan perihal gerak yang ditimbulkan akhir gaya tersebut. Tuliskan balasannya pada kertas. Kemudian, ceritakan kepada guru dan teman-temanmu dikala di sekolah.

Demikianlah postingan materi tentang Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 4, 5, 7, 8, 9 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 1  dari kami. Semoga sanggup menambah motivasi berguru dan mempermudah dalam pemahaman materi. Jika ada pertanyaan anda sanggup eksklusif Contact atau sanggup dengan mengisi kolom komentar, Teima kasih.

Continue Reading

Kunci Balasan Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 14, 15, 17, 18, 20, 21

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 14, 15, 17, 18, 20, 21 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 temanya ialah tentang Lingkungan Tempat Tinggalku dalam pembelajaran 2 ini terdiri dari mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia dan SBDP.

Buku Siswa Kelas 4 SD Tema 8 Subtema 1 ini sudah kaka sertakan lengkap dengan alternatif jawaban sehingga sanggup dijadikan rujukan dalam berguru  untuk adik-adik semua. Baiklah pribadi saja kita simak bersama alternatif jawaban tematik Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 17-21

Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 14-21

Hari itu Edo menerima kiprah untuk menyiapkan sebuah lagu daerah. Lagu itu akan dinyanyikan di depan teman-teman sekelasnya. Edo dan keluarganya berasal dari Papua. Edo teringat lagu kawasan di lingkungan tempat tinggalnya di Papua. Edo akan menyanyikan lagu dari Papua yang berjudul ”Yamko Rambe Yamko”.

Ayo Bernyanyi
Nyanyikan lagu kawasan berikut dengan penuh semangat.

Edo berhasil menyanyikan lagu ”Yamko Rambe Yamko” dengan baik. Saat bernyanyi, Edo memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada. Apa kau masih ingat perihal tempo dan tinggi rendah nada? Mari, mengingat kembali perihal tempo dan tinggi rendah nada.

Tempo ialah cepat lambatnya lagu dinyanyikan. Tempo dibedakan menjadi tiga macam, yaitu tempo cepat, tempo sedang, dan tempo lambat. Pemilihan tempo dalam suatu lagu harus diadaptasi dengan isi lagu. Sebagai contoh, lagu yang menggambarkan keriangan biasanya memakai tempo cepat.
Lagu untuk menidurkan bayi biasanya memakai tempo sedang ataupun tempo lambat.

Sementara itu, tinggi rendah nada merupakan cara menyanyikan lagu sehingga menghasilkan nada tinggi ataupun nada rendah sesuai dengan notasi lagu. Berikut urutan tinggi rendah nada yang disebut tangga nada dengan notasi angka dan notasi balok.

Semakin ke kanan, nada semakin tinggi. Sebaliknya, semakin ke kiri, nada semakin rendah. Nada bertitik di bawah berarti nada rendah, nada tidak bertitik berarti nada sedang, dan nada bertitik di atas berarti nada tinggi.

Nada-nada yang bertitik di bawah disebut tangga nada oktaf rendah, nadanada yang tidak bertitik disebut tangga nada oktaf sedang, dan nada-nada yang bertitik di atas disebut tangga nada oktaf tinggi. Tangga nada ialah urutan nada yang disusun secara berjenjang. Susunan nada yang berurutan naik atau turun disebut tangga nada. Tentu saja jarak antarnada yang berurutan itu naik atau turun tertentu pula 1 2 3 4 5 6 7 i.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 14, 15

Ayo Berlatih

Amatilah teks lagu “Yamko Rambe Yamko”. Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi lagu di depan. Apa yang kau temukan?

Alternatif Jawaban :
Pada notasi angka lagu “ Yamko Rambe Yamko ” memakai nada tinggi dan nada sedang.Nada rendah tidak dipakai  dalam notasi lagu “ Yamko Rambe Yamko ”

Nyanyikan lagu ”Yamko Rambe Yamko” bersama gurumu sesuai dengan tempo atau kecepatan dan tinggi rendah nada. Gurumu akan menunjukkan instruksi tempo atau kecepatan dengan ketukan. Jelaskan tinggi rendah nada pada lagu ”Yamko Rambe Yamko”! Kamu sanggup pula mengetuk tempo lagu yang dinyanyikan. Rasakan bila tempo itu dipercepat.

Alternatif Jawaban :
Yamko Rambe Yamko
Hee yamko rambe yamko aronawa kombe.
Hee yamko rambe yamko aronawa kombe.
Teemi nokibe kubano ko bembo ko yumano bungo awe ade.
Teemi nokibe kubano ko bembo ko yumano bungo awe ade.
Hongke hongke hongke riro hongke jombe jombe riro.
Hongke hongke hongke riro hongke jombe jombe riro.

Kamu sanggup pula mengetuk tempo lagu yang dinyanyikan. Rasakan bila tempo lagu itu dipercepat. Apa makna yang terkandung dari lagu ”Yamko Rambe Yamko”?

Alternatif Jawaban :
Judul Lagu: “ Yamko Rambe Yamko ”
Daeras asal: Papua
Makna: Lagu “ Yamko Rambe Yamko ” merupakan lagu yang bertemakan peperangan. Lagu ini menceritakan perihal pertikaian yang terjadi di dalam negeri. Pelantun lagu ingin menjadi bunga bangsa atau pendekar yang rela berkorban hingga mati untuk mempertahankan negara Indonesia dari penjajah.

Edo bernyanyi lagu ”Yamko Rambe Yamko” dengan penuh semangat dan percaya diri. Tidak disangka sehabis semua teman-teman bernyanyi, Ibu Guru bercerita mengenai dongeng rakyat Papua. Edo merasa besar hati alasannya ialah lingkungantempat tinggal keluarga besarnya kaya budaya. Ada lagu kawasan dan juga dongeng rakyat. Berikut dongeng yang disampaikan Ibu Guru.

Ayo Membaca
Bacalah dongeng rakyat berikut.

Kasuari dan Dara Makota

Kasuari mempunyai tubuh besar dan sayap lebar. Dia bisa terbang tinggi. Namun, Kasuari amat serakah. Dia memetik banyak sekali buahyang telah masak. Buah-buahan itu disembunyikan di bawah sayap- nya sehingga burung-burung lain tidak kebagian. Burung-burung lain mengetahui keserakahan Kasuari. Oleh alasannya ialah itu, tidak seekor burung pun mau berteman dengannya. Meski demikian, Kasuari tidak memedulikannya.

Lama-kemalaan Kasuari semakin serakah. Tidak hanya buah-buahan di pohon saja yang diambilnya, tetapi juga buah-buahan yang jatuh ke tanah. Burung-burung lain pun jengkel. Mereka mencari cara semoga Kasuari sadar dari sifat serakahnya.

”Bagaimana jikalau lomba terbang? Siapa yang bisa terbang tinggi dan paling jauh, dialah pemenangnya. Kalau Kasuari kalah, beliau dihentikan mencurangi kita lagi,” undangan Dara Makota.

”Siapa yang bisa melawan Kasuari? Badannya besar. Sayapnya lebar.  Sekali mengepakkan sayap, beliau niscaya bisa terbang jauh. Kita tidak akan menang,” jawab Pipit pesimis.

”Ingat, kita harus memakai akal. Serahkan semuanya kepadaku. Aku akan melawannya dalam perlombaan ini,” kata Dara Makota sambil tersenyum. Dia berusaha meyakinkan teman-temannya.

Teman-teman Dara Makota saling berpandangan. Mereka bertanyatanya dalam hati. Mungkinkah Dara Makota yang bertubuh kecil sanggup mengalahkan Kasuari yang besar?

Dara Makota memberikan tantangannya kepada Kasuari. Kasuari menyetujui tantangan Dara Makota. Saat pertandingan tiba, semua burung hadir untuk menyaksikan.

Dengan sombongnya Kasuari menertawakan Dara Makota. ”Sudahlah, kau mengalah saja daripada menerima malu,” ejek Kasuari.

Dara Makota bergeming. ”Siapa yang tertawa belakangan, beliau yang menang,” sahut Dara Makota.

Kasuari dan Dara Makota pun bertanding. Mereka melesat dengan kencang. Kasuari terbang cepat sekali. Sesekali Kasuari menoleh Dara Makota yang berada di belakangnya. Dia takut jikalau Dara Makota menyusulnya.

Saat asyik menoleh, tiba-tiba... BRAAK.... Kasuari menabrak batang pohon. Sebelah sayapnya pun patah. Semua yang hadir tertegun, tetapi Kasuari tak mau menyerah. Dia berusaha bangun dan mengepakngepakkan sayapnya. Sayangnya, beliau terus terjatuh dan menggelepar di tanah. Sementara itu, Dara Makota terus melesat jauh meninggalkan Kasuari.

Kasuari hanya sanggup memandang Dara Makota dengan rasa malu. Sekarang beliau gres tahu rasanya menjadi makhluk lemah. Selama ini beliau selalu merasa menjadi burung terhebat. Namun, dalam sekejap beliau tidak bisa terbang lagi.

Beberapa burung lain turun ke tanah. Mereka membantu Kasuari. Kasuari semakin malu alasannya ialah selama ini beliau telah mencurangi mereka.

Sejak ketika itu, Kasuari sadar dan mengubah perilakunya. Namun sayang sekali, semenjak ketika itu pula Kasuari tidak bisa terbang lagi. Dia harus mencari makan di tanah.
Disadur dari: Dian K, 100 Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta: Bhuana Ilmu Populer, 2014.

Pada Pembelajaran 1 telah dijelaskan bahwa dongeng Asal Mula Telaga Warna merupakan dongeng fiksi. Cerita yang diceritakan Ibu Guru di atas juga merupakan dongeng fiksi. Ayo, melaksanakan acara berikut.

Ayo Berlatih
Siapa saja tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut? Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Kemudian, ceritakan secara verbal dongeng tersebut di depan teman-temandan gurumu.

Ada banyak sekali jenis dongeng fiksi, di antaranya dongeng rakyat, cerpen, dan novel. Adapun jenis dongeng rakyat antara lain dongeng jenaka, mite, fabel, legenda, dan saga.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 17

Ayo Berdiskusi
Carilah informasi perihal jenis-jenis dongeng fiksi berikut!

Alternatif Jawaban :
Ada banyak sekali jenis dongeng fiksi, di antaranya sebagai berikut.
1.  Cerita rakyat
Jenis dongeng rakyat antara lain dongeng jenaka, mite, fabel, legenda, dan saga.
a. Cerita jenaka ialah dongeng pendek berisi kebodohan atau kecerdikan seseorang dan mengakibatkan senyum atau tawa bagi pembaca atau pendengar.
Contoh: Pak Pandir, Pak Belalang, dan Lebai Malang.

b. Mite ialah dongeng berafiliasi dengan kepercayaan suatu benda, insiden gaib, alam gaib, atau yang dipercayai mempunyai kekuatan gaib, menyerupai dewa, peri, dan Tuhan.
Contoh: Putri Tunjung Buih dan Putri dari Bambu

c. Fabel ialah dongeng dengan tokoh-tokoh hewan yang diceritakan hidup dan bermasyarakat menyerupai manusia.
Contoh: Kancil dengan Buaya dan Burung Bangau.

d. Legenda ialah dongeng usang mengisahkan riwayat terjadinya suatu tempat atau wilayah, insiden alam, asal-usul suatu benda, atau insiden di suatu tempat atau daerah.
Contoh: Terjadinya Gunung Tangkuban Perahu dan Malinkundang.

e. Saga ialah dongeng usang yang mengandung unsur sejarah, contohnya kepahlawanan.
Contoh: Calon Arang dan Lutung Kasarung.

2. Cerpen
Cerpen ialah dongeng fiksi yang memaparkan kisah ataupun dongeng perihal kehidupan insan melalui goresan pena pendek.
Cerpen sanggup selesai dibaca dalam sekali duduk.
Contoh: cerpen-cerpen anak pada majalah atau surat kabar.

3. Novel
Novel ialah dongeng fiksi yang panjang dan mengandung rangkaian dongeng kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan tabiat setiap tokoh.
Contoh: Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 18

Ayo Berlatih
Bacalah kembali dongeng Asal Mula Telaga Warna dan Kasuari dan Dara Makota.    .
Kemudian, identifikasilah jenis dongeng fiksi tersebut.

Alternatif Jawaban :
Cerita Asal Mula Telaga Warna dan Kasuari dan Dara Makota termasuk jenis dongeng rakyat. Cerita Asal Mula Telaga Warna merupakan dongeng rakyat berjenis legenda. Alasannya, isi cerita
tersebut mengisahkan asal mula terjadinya suatu tempat, yaitu Telaga Warna.

Sementara itu, dongeng Kasuari dan Dara Makota merupakan dongeng rakyat berjenis fabel. Alasannya, tokoh-tokoh yang terdapat pada dongeng ialah binatang, yaitu burung. Burungburung itu diceritakan hidup, bersosialisasi, dan sanggup berbicara layaknya manusia.

Kasuari dan Dara Mahota dalam dongeng di depan mempunyai sayap untuk terbang. Dengan terbang, mereka sanggup menuju tempat tertentu. Demikian juga dengan manusia. Manusia seringkali memakai saranatranspotasi, menyerupai sepeda, sepeda motor, mobil, pesawat, dan kapal untuk menuju tempat tertentu.

Pulang sekolah Edo mengendarai sepeda. Di jalan cukup ramai, Edo mengurangi kekuatan ketika mengayuh sepedanya. Laju sepeda menjadi lambat. Di jalan lengang, Edo menambah kekuatan ketika mengayuh sepeda. Laju sepeda menjadi cepat.

Kekuatan mengayuh memengaruhi laju sepeda. Saat Edo mengurangi kekuatan dalam mengayuh sepeda, Edo telah mengurangi gaya. Sepeda pun bergerak lambat atau pelan. Sebaliknya, ketika Edo menambah kekuatan dalam mengayuh sepeda, Edo telah menambah gaya. Sepeda pun bergerak cepat. Dengan demikian, gaya kuat terhadap gerak benda.

Apa kau masih ingat perihal gaya dan gerak?

Ayo Mencoba
Lakukan percobaan di bawah ini secara berpasangan.
Mendorong Meja Sendiri dan Bersama Teman
Tujuan  : mengetahui perubahan gerak jawaban gaya
Alat  : meja
Langkah kegiatan
1. Letakkan meja di tempat cukup luas.
2.

Doronglah meja secara sendiri dengan kekuatan penuh.
Perhatikan gerakan meja.
Apa yang kau rasakan?
3.

Kemudian, doronglah meja bersama temanmu.
Gunakan kekuatan penuh menyerupai ketika mendorong sendirian.
Perhatikan gerakan meja.
Apa yang kau rasakan?

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 20, 21

Ayo Menulis
Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa perbedaan yang kau rasakan ketika mendorong meja sendiri dan berdua?
Alternatif Jawaban : 
Meja yang didorong sendiri dengan kekuatan penuh dengan meja didorong dengan dua orang anak dengan kekuatan penuh berbeda.  Jumlah gaya yang diperoleh meja yang didorong dua anak dua kali lebih besar dibandingkan jumlah gaya pada meja yang didorong
satu anak

2. Bagaimana pergerakan meja ketika didorong sendiri dan berdua?
Alternatif Jawaban :
Gerakan meja yang didorong dua anak menjadi lebih cepat. Sebaliknya, gerakan meja yang didorong satu anak menjadi lambat

3. Apa kesimpulanmu dari percobaan ini?
Alternatif Jawaban :
Kesimpulannya ialah pertolongan gaya kuat terhadap kecepatan gerak benda

Ayo Renungkan
Apa yang kau pelajari hari ini?
Alternatif Jawaban :
1. Menyanyikan lagu “Yamko Rambe Yamko” dengan tempo atau kecepatan dan tinggi rendah nada
2. Mencari informasi perihal jenis-jenis dongeng fiksi
3. Menentukan Jenis dongeng fiksi “ Kasuari dan Mara Makota” dan Asal Mula Telaga Warna
4. Melakukan percobaan mendorong meja Sendiri dan Bersama Teman

Apa yang harus kau perhatikan ketika menyanyi?
Alternatif Jawaban :
Hal yang perlu di perhatikan ialah tempo dan tinggi rendah nada

Apakah imbas gaya terhadap gerak benda?
Alternatif Jawaban : 
imbas gaya terhadap gerak benda antara lain :
1. Gaya sanggup mengakibatkan benda bergerak lebih cepat
2. Gaya sanggup mengakibatkan benda membisu menjadi bergerak
3. Gaya daoat mengakibatkan benda berubah arah

Kerja Sama dengan Orang Tua
Bertanyalah kepada orang tuamu perihal lagu kawasan di lingkungan tempat tinggalmu. Apa saja lagu daerahmu? Kemudian, pilih satu lagu daerahmu. Mintalah orang tuamu untuk menyanyikannya. Tuliskan syair lagu yang dinyanyikan orang tuamu.

Demikianlah postingan materi tentang Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 14, 15, 17, 18, 20, 21 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 2 dari kami. Semoga sanggup menambah motivasi berguru dan mempermudah dalam pemahaman materi. Jika ada pertanyaan anda bisa pribadi Contact atau bisa dengan mengisi kolom komentar, Terima kasih.

Continue Reading

Kunci Tanggapan Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 4 Halaman 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 temanya ialah tentang Lingkungan Tempat Tinggalku dalam pembelajaran 4 ini terdiri dari mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia dan IPS.

Buku Siswa Kelas 4 SD Tema 8 Subtema 1 ini sudah kaka sertakan lengkap dengan alternatif jawaban sehingga sanggup dijadikan rujukan dalam mencar ilmu  untuk adik-adik semua. Baiklah pribadi saja kita simak bersama alternatif jawaban tematik Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 32-39

Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 32-39

Dayu dan Kak Gusti mempunyai kegemaran olahraga berbeda. Dayu gemar bersepeda dan Kak Gusti gemar berlari. Keduanya sering berolahraga bersama. Bahkan, terkadang Kak Gusti membonceng Dayu apabila kecapaian. Dayu dengan bahagia hati membantu kakaknya.

Keragaman karakteristik individu tidak hanya keragaman fisik, tetapi juga sanggup berupa keragaman kegemaran. Seperti Dayu dan Kak Gusti, mereka mempunyai kegemaran berbeda. Namun, keduanya sanggup hidup rukun dan saling membantu. Bagaimana denganmu? Apa kau juga mempunyai kegemaran berbeda dengan anggota keluargamu? Ayo, lakukan acara berikut.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 32, 33

Ayo Menulis
1. Lakukan wawancara dengan anggota keluargamu.
2. Tanyakanlah mengenai kegemaran setiap anggota keluargamu.
3. Lengkapilah kolom berikut menurut hasil wawancara yang telah kau lakukan.

4. Apa manfaat keragaman kegemaran yang ada dalam keluargamu?
Alternatif Jawaban :
Manfaat keragaman kegemaran yang ada dalam keluarga kita antara lain, sebagai salah satu alat persatuan dan keharmonisan dalam keluarga dan melatih memupuk perilaku toleransi yang nantinya akan dikembangkan pada lingkungan masyarakat.

5. Tuliskan kesimpulan hasil wawancaramu pada kolom berikut.
Alternatif Jawaban: 
Kegemaran dikeluarga saya sangat beragam, mulai dari ibu dan kaka yang gemar memasak, sedangkan ayah gemar memancing, adik gemar bersepeda dan saya gemar membaca.

Kegiatan ekonomi ialah acara yang dilakukan oleh insan untuk mendapat penghasilan, barang, atau jasa tertentu dengan tujuan mencapai kesejahteraan dalam hidupnya. Berikut macam-macam acara ekonomi.
1. Produksi ialah acara menghasilkan barang dan jasa. Orang yang melaksanakan acara ini disebut produsen.
2. Distribusi ialah acara menyalurkan barang hasil produksi dari produsen kepada konsumen. Orang yang melaksanakan acara ini disebut distributor.
3. Konsumsi ialah acara menggunakan barang-barang hasil produksi. Orang yang melaksanakan acara ini disebut konsumen.

Ayo Membaca

Kabupaten Tabanan

Tabanan merupakan salah satu kabupaten di Provinsi Bali. Kabupaten ini terletak di pecahan selatan Pulau Bali. Daerah Tabanan didominasi oleh pegunungan dan pantai.

Sepertiga wilayah Kabupaten Tabanan dipakai sebagai lahan persawahan sehingga kabupaten ini dikenal sebagai tempat agraris. Potensi unggulan Kabupaten Tabanan ialah bidang pertanian. Sebagian besar mata pencaharian penduduknya ialah petani.

Hasil pertanian di Kabupaten Tabanan berupa padi dan sayuran. Sayuran dihasilkan di tempat bertopografi tinggi ibarat Baturiti. Hasil sayuran dipakai untuk memenuhi kebutuhan hotel, restoran, dan supermarket di Bali.

Selain pertanian, ternak unggulan Kabupaten Tabanan ialah ayam. Peternakan ayam buras, petelur, dan pedaging berada di Desa Udu dan Bolangan, Kecamatan Penebel. Di Kabupaten Tabanan juga berkembang industri kerajinan, ibarat anyaman bambu, keramik, gerabah, logam,
dan perak. Industri ini berkembang di Desa Pejaten, Kecamatan Kediri.

Objek wisata di Kabupaten Tabanan juga berkembang pesat. Objek wisata tersebut antara lain Tanah Lot, Alas Kedaton, Bedugul, Ulun Danau Berantan, dan Kebun Raya Eka Karya. Perkembangan objek wisata ini mendukung berkembangnya perjuangan jasa ibarat restoran, hotel, dan penginapan. Selain dimanfaatkan sebagai objek wisata, potensi kelautan Kabupaten Tabanan juga dimanfaatkan masyarakat sekitar untuk menangkap ikan.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 35, 36, 37

Jawablah pertanyaan berikut menurut bacaan di atas.
1. Apa saja acara ekonomi di Kabupaten Tabanan?
a. Produksi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b. Distribusi:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Alternatif Jawaban : 
a. Produksi :
Kegiatan produksi mencakup pertanian, peternakan, industri kerajinan.
b. Distribusi:
Kegiatan distribusi mencakup perdagangan/penjualan.

2. Apa saja jenis pekerjaan yang terkait dengan acara ekonomi di Kabupaten Tabanan?
a. Produksi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b. Distribusi:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
c.  Konsumsi
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Alternatif Jawaban :
a. Produksi : petani, peternak, perajin, nelayan.
b. Distribusi : pedagang, sopir, kuli angkut, agen, dan petugas pengirim paket.
c. Konsumsi : Kegiatan konsumsi mencakup pembelian sayuran untuk kebutuhan hotel dan masyarakat.

Ayo Mengamati
1. Amatilah lingkungan tempat tinggalmu.
2. Identifikasilah acara ekonomi yang ada di lingkungan tempat tinggalmu.
3. Identifikasi pula jenis pekerjaan yang terkait dengan acara ekonomi itu.
4. Tuliskan balasannya pada kolom berikut.
a. Contoh acara ekonomi di lingkungan tempat tinggalku.
1) Produksi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2) Distribusi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3) Konsumsi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Alternatif Jawaban :
1) Produksi : nelayan, petani, peternak
2) Distribusi : Kegiatan distribusi mencakup perdagangan/penjualan
3) Konsumsi : Kegiatan konsumsi mencakup pembelian ikan yang dilakukan oleh masyarakat di pasar lokal maupun modern

b. Jenis pekerjaan yang terkait dengan acara ekonomi di lingkungan tempat tinggalku.
1) Produksi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2) Distribusi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3) Konsumsi :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Alternatif Jawaban :
1) Produksi : nelayan, petani, peternak
2) Distribusi : pedagang, sopir, agen
3) Konsumsi : Kegiatan konsumsi mencakup pembelian ikan, telor, ayam dan kebutuhan lainnya  yang dilakukan oleh masyarakat di pasar lokal maupun modern

5. Tuliskan kesimpulan dari hasil pengamatanmu.
Alternatif Jawaban :
Kesimpulannya ialah didaerah saya acara ekonomi yang sangat bermacam-macam dan berjalan dengan lancar sebab adanya perbedaan kebutuhan antar anggota masyarakat

Pada pembelajaran sebelumnya, kau telah mempelajari wacana tokoh pada dongeng fiksi. Tokoh dongeng fiksi dibedakan menjadi dua, yaitu tokoh utama dan tokoh tambahan. Tokoh utama ialah tokoh yang mempunyai kiprah penting dalam cerita, ditampilkan terus-menerus, dan mendominasi cerita. Tokoh tambahan ialah tokoh yang dimunculkan sekali atau beberapa kali dalam cerita. Tokoh ini biasanya untuk menghidupkan dongeng atau sekadar perhiasan cerita.  Dapatkah kau mengidentifikasi tokoh utama dan tokoh tambahan dalam sebuah dongeng fiksi? Ayo lakukan acara berikut.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 38, 39

Ayo Berlatih
1. Bacalah kembali dongeng berjudul “Asal Mula Bukit Catu” pada pembelajaran sebelumnya.
2. Identifikasilah tokoh utama dan tokoh tambahan pada dongeng tersebut.  Kemudian, jawablah pertanyaan berikut.
a. Siapa tokoh utama dalam dongeng berjudul“Asal Mula Bukit Catu”?
b. Mengapa tokoh tesebut disebut tokoh utama? Jelaskan alasanmu.
c. Siapa tokoh tambahan dalam dongeng berjudul“Asal Mula Bukit Catu”?
d. Mengapa tokoh tesebut disebut tokoh tambahan? Jelaskan alasanmu.

Alternatif Jawaban
a. Tokoh utama dalam dongeng berjudul Asal Mula Bukit Catu ialah suami dan istri.
b. Tokoh suami dan istri disebut sebagai tokoh utama sebab tokoh ini mempunyai kiprah penting dalam dongeng berjudul Asal Mula Bukit Catu. Selain itu, kedua tokoh ini muncul terus menerus dan mendominasi cerita.
c. Tokoh tambahan dalam dongeng berjudul Asal Mula Bukit Catu ialah penduduk desa.
d. Penduduk desa merupakan tokoh tambahan sebab Hanya muncul beberapa kali dan hanya sebagai perhiasan cerita.

Ayo Renungkan
Apa yang dimaksud dengan tokoh utama?
Mengapa seorang tokoh dongeng sanggup disebut tokoh utama?
Apa yang dimaksud dengan tokoh tambahan?
Mengapa seorang tokoh dongeng sanggup disebut tokoh tambahan?

Kerja Sama dengan Orang Tua
Carilah warta wacana acara ekonomi di lingkungan tempat tinggalmu. Apa efek lingkungan terhadap acara ekonomi masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu? Diskusikan bersama orang tuamu.

Demikianlah postingan materi tentang Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 4  dari kami. Semoga sanggup menambah motivasi mencar ilmu dan mempermudah dalam pemahaman materi. Jika ada pertanyaan anda sanggup pribadi Contact atau sanggup dengan mengisi kolom komentar, Teima kasih.

Continue Reading

Kunci Tanggapan Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 42, 47, 48, 50, 51

Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 4 Halaman 42, 47, 48, 50, 51 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 temanya yaitu tentang Lingkungan Tempat Tinggalku dalam pembelajaran 5 ini terdiri dari mata pelajaran PKN, Bahasa Indonesia dan SBDP.

Buku Siswa Kelas 4 SD Tema 8 Subtema 1 ini sudah kaka sertakan lengkap dengan alternatif balasan sehingga sanggup dijadikan rujukan dalam berguru  untuk adik-adik semua. Baiklah pribadi saja kita simak bersama alternatif balasan tematik Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 42-51

Kunci Jawaban Kelas 4 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 5 Halaman 42-51

Keluarga besar Beni berasal dari Medan, Sumatra Utara. Namun, Ayah dan Ibu Beni merantau dan menetap di Jakarta. Ada juga paman Beni yang merantau ke Jambi. Paman Beni berjulukan Tagor. Tahukah kau Pulau Sumatra?
Ayo Mengamati

1. Lingkarilah letak tempat tinggal paman Tagor di Jambi! Lingkarilah tempat  tinggal keluarga besar Beni di Medan!
2. Carilah gambar peta Indonesia. Kemudian, lingkarilah letak kawasan tempat tinggalmu.

Beni dan keluarga mengunjungi Paman Tagor. Paman Tagor tinggal di Jambi. Rumah Paman Tagor di lingkungan perkotaan. Meskipun di kota, lingkungan rumah Paman Tagor higienis dan asri. Masih banyak pohon di lingkungan tempat tinggal Paman Tagor.

Paman Tagor tinggal bersama istri dan kedua anaknya. Anak paman Tagor berjulukan Gultom dan Puspa.

Ayo Berlatih
Amatilah gambar di atas. Identifikasilah keragaman karakteristik individu pada gambar di atas. Tuliskan akibatnya pada kolom berikut.Pada pembelajaran sebelumnya, kau telah mempelajari perihal keragaman karakteristik individu. Kamu telah mempelajari karakteristik individu yang berupa keragaman fisik dan keragaman kegemaran di lingkungan keluarga. Sekarang, mari kita pelajari keragaman sifat individu? Apa saja sifat individu yang telah kau ketahui? Amatilah gambar-gambar berikut.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 42

Ayo Mengamati
Amatilah gambar berikut. Identifikasilah keragaman sifat individu menurut gambar berikut. Tuliskan jawabanmu di bawah gambar

Beni bahagia berlibur di rumah Paman Tagor. Paman Tagor mempunyai banyak koleksi buku. Buku-bukunya disimpan di perpustakaan. Beni sering diajak oleh Gultom dan Puspa untuk membaca buku di perpustakaan rumahnya. Mereka sangat bahagia membaca buku cerita. Salah satu buku dongeng yang mereka sukai berjudul Kisah Putri Tangguk. Tahukah kau perihal dongeng tersebut? Bacalah dongeng berikut.

Ayo Membaca

Kisah Putri Tangguk

Putri Tangguk tinggal bersama suami dan ketujuh anaknya di kawasan Jambi. Putri Tangguk mempunyai sepetak sawah yang ditanami padi. Anehnya, setiap selesai panen, padinya selalu muncul dan siap untuk dipanen kembali. Bahkan, ketujuh lumbung Putri Tangguk hampir  penuh untuk menampung hasil panennya.

Saat panen terakhir, Putri Tangguk mengajak suami dan semua anaknya ke sawah. Mereka memasukkan hasil panen ke gerobak.

“Panen sudah selesai. Sepertinya, persediaan padi kita sudah cukup untuk beberapa bulan,” kata Putri Tangguk.

Kemudian, mereka mendorong gerobak bersama-sama. Di tengah perjalanan, Putri Tangguk jatuh terpeleset.

“Aduuuuh...,” teriak Putri Tangguk.
“Hati-hati, Bu. Semalam hujan deras. Jalannya menjadi licin,” kata suami Putri Tangguk sambil membantunya berdiri.

“Gara-gara hujan, jalannya licin. Perjalanan ke rumah masih jauh, bisa-bisa saya terjatuh lagi,” gerutu Putri Tangguk.

Putri Tangguk mengambil padi dari gerobaknya. Kemudian, padi ditebar di jalan. Melihat sikap ibunya, si anak sulung pun bertanya.

“Apa yang Ibu lakukan? Mengapa Ibu membuang padi itu ke jalan?”
“Ibu tidak membuang padi. Padi ini Ibu gunakan sebagai pengganti pasir. Ibu menebarnya biar jalan ini tidak licin lagi,” jawab Putri Tangguk.

”Istriku, bukankah padi itu untuk kita makan? Tidak baik rasanya bila membuang-buang makanan,” pesan yang tersirat suami Putri Tangguk.

Putri Tangguk tidak mengindahkan pesan yang tersirat suaminya. Bahkan, Putri Tangguk membantahnya.

”Masa bodoh. Bukankah padi kita sudah banyak. Apa kau mau saya terjatuh lagi dan tulangku patah?” bantah Putri Tangguk sambil terus menebar padi ke jalan.

Setelah panen terakhir, Putri Tangguk tidak pernah kembali ke sawah. Ia berada di rumah untuk merawat ketujuh anaknya. Suatu malam anak bungsu Putri Tangguk merengek alasannya lapar. Akhirnya, Putri Tangguk ke dapur untuk mengambil nasi. Alangkah terkejutnya
ketika ia mendapati pancinya kosong.

”Mengapa panci ini kosong? Bukankah tadi masih tersisa sedikit nasi?” tanya Putri Tangguk dalam hati.

Karena si bungsu terus merengek, Putri Tangguk pun memutuskan untuk menanak nasi. Namun, Putri Tangguk kembali terkejut ketika mendapati beras yang ia simpan dalam kaleng juga menghilang.

”Ke mana perginya beras itu? Aku ingat masih banyak beras di sini sebelumnya. Jangan-jangan ada orang yang mencurinya,” kata Putri Tangguk.

Kemudian, Putri Tangguk membujuk anak bungsunya untuk tidur. Besok ia berencana untuk menumbuk padi yang disimpan di lumbungnya.

Pagi harinya Putri Tangguk terkejut mendengar teriakan suaminya. “Istriku...istriku...cepat kemari,” teriak suami Putri Tangguk.

Putri Tangguk segera berlari menemui suaminya. Ia menghampiri suaminya yang berada di depan pintu lumbung. Ia pun bertanya kepada suaminya.

“Ada apa suamiku? “ tanya Putri Tangguk dengan cemas.Aku tidak tahu, istriku. Lumbung ini sudah kosong ketika saya membukanya, “ jawab suami Putri Tangguk.

Putri Tangguk dan suaminya bergegas menyidik lumbung yang lain. Betapa terkejutnya mereka ketika mendapati ketujuh lumbungnya telah kosong. Putri Tangguk pun menangis.

“Apa yang terjadi padaku? Tadi malam nasi dan beras hilang. Sekarang padi di lumbung pun juga ikut menghilang,” jerit Putri Tangguk.

“Jangan cemas, istriku. Bukankah kita masih mempunyai sawah. Besok kita ke sawah. Siapa tahu padinya telah menguning,” hibur suami Putri Tangguk.

Keesokan paginya Putri Tangguk mengikuti suaminya ke sawah dengan cemas. Setibanya di sawah, tangis Putri Tangguk semakin keras alasannya mendapati sawahnya telah bermetamorfosis semak belukar.

Putri Tangguk menagis seharian. Bahkan, ia tidak mau pulang dan menunggui sawahnya sampai tertidur. Dalam mimpinya, Putri Tangguk didatangi segerombolan padi yang sanggup berbicara.

“Hai, Putri Tangguk. Inilah buah dari kesombonganmu. Masih ingatkah engkau ketika membuang kami ke jalan?” tanya padi-padi itu.

“Kau telah menghina kami. Kau telah mengakibatkan kami pasir untuk bantalan jalanmu. Kami ini dipanen untuk dimakan, bukan untuk dibuang sembarangan. Dengan membuang kami, berarti kau tidak membutuhkan kami untuk makananmu,” kata padi-padi itu lagi.

Putri Tangguk hanya sanggup membisu dan tidak menjawab. Ia meratapi kebodohannya. Ia pun memohon maaf kepada padi-padi itu.

“Tak bisakah kalian memaafkanku? Aku telah meratapi perbuatanku,” kata Putri Tangguk sambil menangis.

“Sekarang kau dan keluargamu harus bekerja keras. Bersihkan sawah ini, bajaklah, kemudian tanamlah kami kembali. Setelah tiga bulan, barulah kalian sanggup memanen kami kembali,” jawab padi-padi itu.

Ketika Putri Tangguk ingin menjawab, ia tersentak bangkit dari tidurnya. Putri Tangguk pun kembali pulang. Kemudian, ia menceritakan mimpinya kepada suaminya. Keesokan harinya keluarga Putri Tangguk bergotong royong membersihkan sawah dan menanam padi. Ia dan
keluarganya merawat sawah dan menjaga padinya dengan baik. Mereka menunggu dengan sabar sampai padi yang mereka tanam siap dipanen. Putri Tangguk juga berjanji tidak akan menyia-nyiakan sebutir padi pun hasil panen dari sawahnya.
Disadur dari Kisah Putri Tangguk, http://dongengceritarakyat.com/cerita-rakyat-jambi-cerita-daerah-jambi-terbaik/.

Dalam dongeng terdapat tokoh yang mempunyai sifat baik hati. Tokoh menyerupai itu disebut protagonis. Ada pula tokoh yang mempunyai sifat jahat. Tokoh bersifat jahat disebut antagonis. Tahukah kau siapa tokoh protagonis dan tokoh antagonis pada dongeng di atas? Ayo, lakukan aktivitas berikut.
Tokoh protagonis :  tokoh yang mempunyai sifat baik hati.
Tokoh antagonis :  tokoh yang mempunyai sifat jahat.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 47, 48

Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan berikut menurut dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk
1. Apa jenis dongeng fiksi berjudul Kisah Putri Tangguk?
2. Siapa tokoh dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk?
3. Siapa tokoh utama dan tokoh aksesori dalam dongeng di depan?
4. Siapa tokoh protagonis dalam dongeng di depan? Jelaskan alasanmu.
5. Siapa tokoh antagonis dalam dongeng di depan? Jelaskan alasanmu.

Alternatif Jawaban :
1. Cerita berjudul Kisah Putri Tangguk termasuk dalam dongeng rakyat, yaitu legenda.

2. Tokoh dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk, yaitu Putri Tangguk, Suami Putri Tangguk,dan Si sulung anak putri Tangguk.

3. Berikut tokoh utama dan tokoh aksesori dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk :
a. Tokoh utama dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk, yaitu putri Tangguk dan Suami Putri Tangguk.
b. Tokoh aksesori dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk, yaitu Si sulung.

4. Tokoh protagonis dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk yaitu Suami Putri Tangguk dan Si Bungsu.
Alasanya, tokoh tersebut bersifat baik. Mereka mau mengingatkan Putri Tangguk untuk tidak membuang-buang padi.

5. Tokoh antagonis dalam dongeng berjudul Kisah Putri Tangguk yaitu Putri Tangguk.
Alasannya, tokoh tersebut bersifat jahat. Ia membuang-buang padi. Padi harusnya untuk materi menciptakan nasi dan di makan bukan dibuang

Saat membaca di perpustakaan rumah, Gultom dan Puspa bercerita kepada Beni. Mereka menceritakan perihal kebiasaan ayah mereka. Paman Tagor dulu suka menggendong Gultom dan Puspa sambil menyanyikan lagu. Lagu yang dinyanyikan Paman Tagor berjudul ”Injit-Injit Semut”. Lagu tersebut merupakan lagu dari Jambi. Tahukah kalian perihal lagu tersebut? Ayo, nyanyikan bersamasama.

Ayo Bernyanyi
Nyanyikan lagu ”Injit-Injit Semut” bersama sobat satu kelas. Perhatikan terlebih dahulu cara gurumu menyanyikan lagu tersebut dengan benar.

Bernyanyi dengan baik membutuhkan teknik menyerupai intonasi dan tempo. Intonasi merupakan cara bernyayi mencapai ketepatan bunyi tiap nada. Bunyi nada yang sempurna akan menghasilkan bunyi yang tidak sumbang dan lezat didengar. Untuk mendapat intonasi yang baik kau sanggup menyanyikan nada-nada berikut secara berulang tanpa mengandalkan otot-otot leher dan berteriak. Nada-nada tersebut sanggup dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.

Kecepatan lagu diukur dengan alat pengukur yang disebut Metronome Maelzel atau disingkat MM. Metronome Maelzel ini akan menunjukkan petunjuk seberapa cepat atau lambatnya lagu dinyanyikan. Sebagai pola lagu “Timang-Timang Anakku Sayang” ditulis dengan tempo andante. Kecepatan tempo  andante72-76 MM, artinya lagu harus dinyanyikan dalam kecepatan
72-76 ketukan yang tetap dalam waktu satu menit. MM 72-76 termasuk tempo sedang.
Tempo lagu dikelompokkan menjadi tiga, yaitu:
a.  tempo lambat, pola lento= lambat (56-58 MM) ;
b.  tempo sedang, pola andante= menyerupai orang berjalan (72-76 MM);
c.  tempo cepat, pola allegro= cepat, hidup, dan riang (132-138 MM)

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 Halaman 50, 51

Ayo Berlatih
1. Amatilah teks lagu “Injit-Injit Semut”. Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu di depan. Apa yang kau temukan? Buatlah garis melodi pada syair yang kau tulis.
Alternatif Jawaban :
Ada nada rendah, sedang dan tinggi. Pada nada rendah terdapat tanda titik dibawah setiap notasi angka dan tanda titik diatas setiap angka membuktikan bahwa notasi tersebut tinggi

2. Sekarang giliranmu mempelajari lagu tersebut. Dengarkan klarifikasi guru. Bersama dengan kelompokmu, nyanyikan lagu “Injit-Injit Semut” dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat. Simaklah ketika kelompok lain menyanyikan lagu tersebut!

3.Apa yang kau rasakan ketika menyanyikan lagu tersebut? Jelaskan jawabanmu!
Alternatif Jawaban : Senang alasannya gres tau lagu injit-injit semut

4. Jelaskan tempo dan tinggi rendah nada dalam lagu tersebut!
Alternatif Jawaban : Tempo= 90 . 4/4 agak cepat

5. Apa saja lagu daerahmu? Tuliskan judul dan makna lagu tersebut!
Alternatif Jawaban : 
Manuk Dadali
Cipt. Sambas Mangundikarta
Makna: Lagu Manuk Dadali yaitu salah sebagai salah satu lagu yang berbahasa sunda berasal dari provinsi Jawa Barat yang arti dalam bahasa Indonesianya yaitu Burung Garuda.
Lagu manuk dadali di ciptakan oleh Sambas Mangundikarta, yaitu seorang laki-laki kelahiran Bandung, 21 September 1926. Beliau ini yaitu merupakan penulis lagu berbahasa sunda.

Ayo Renungkan
Apa yang telah kau pelajari hari ini?
Apa keragaman sifat yang ada dalam keluargamu?
Apa manfaat keragaman sifat dalam keluargamu?

Kerja Sama dengan Orang Tua
Pada Pembelajaran 2 kau sudah mencatat syair lagu kawasan yang dinyanyikan oleh orang tuamu. Sekarang, mintalah kepada orang tuamu untuk mengajarimu menyanyikan lagu daerahmu.

Demikianlah postingan materi tentang Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 Tema 8 Halaman 42, 47, 48, 50, 51 - Pembelajaran Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 5  dari kami. Semoga sanggup menambah motivasi berguru dan mempermudah dalam pemahaman materi. Jika ada pertanyaan anda sanggup pribadi Contact atau sanggup dengan mengisi kolom komentar, Terima kasih.

Continue Reading